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- 328 - weise beschränkt. "Die Lübener Schule kann nicht den Zweck haben, aus den Kindern Gelehrte zu machen, sondern sie zu ehr- lichen Leuten, guten Bürgern und geschickten Professionisten heranzubilden." Dementsprechend wird der Nachdruck darauf ge- legt, daß die Kinder "deutliche Begriffe von Gott und göttlichen Dingen erhalten", und daß sie "zur christlichen und bürgerlichen Tugendhaftigkeit und zu Fleiß, Sparsamkeit und Ehrfurcht vor König und Obrigkeit erzogen werden". Lesen, Schreiben, Rechnen, Briefstil, Abfassen von Kontrakten, Erdkunde und Geschichte sind zu treiben, daneben die Elemente des Latein. Dabei ist zu be- achten, daß diejenigen Schüler, welche akademische Bildung er- streben, die nötigen Grundlagen erhalten. Damit war allerdings die Schule des Gymnasialcharakters entkleidet. - § 20-22 legt die Stundenzahl fest. Montag, Dienstag, Donnerstag, Freitag werden vormittags und nachmittags je 2 Stunden erteilt, Mitt- woch und Sonnabends nur vormittags. Das Schulgeld (8 gr.) ist vierteljährlich zu entrichten; von der Gesamtsumme erhält der Rektor 2/5; der Rest wird zu gleichen Teilen an die übrigen Lehrer verteilt. Die Privatstunden sind mit 12 gr. pro Quartal zu honorieren. Die Schulpflicht wurde in § 23-26 geregelt. "Alle Knaben der Stadt sind verpflichtet vom 6ten Jahr ab solange die Schule zu besuchen, bis sie im Lesen, Schreiben, Rechnen und im Christen- thum soweit fundirt sind, als zur Glückseligkeit dieses und jenen Lebens nöthig ist, welches sie mit einem Testimonio vom Rectore erhärten müssen." Unentschuldigte Schulversäumnis ist straf- fällig. - § 27-31 handelt von den Prüfungen. Halbjährlich findet vor den Deputierten des Magistrats, des Ministeriums749), der Schöppen usw. ein Examen statt, vormittags für die "Primani" nebst "choro musico", nachmittags für die "Tertiani" und "Secundani". Nach beendigtem Examen hat "ein Primanus denen Auditoribus ein Compliment vor geneigtes Gehör zu machen und nomine seiner condiscipulorum mehreren Fleiß zu praestiren versprechen". Beim Abschied von der Schule muß jeder ein "Dancksagungs-Compliment publice machen". Die Ver- setzung erfolgt entsprechend den von der Schulkommission gemach- ten Vorschlägen. - In § 32-33 wird der Kirchbesuch geregelt. Im Winter findet wie bisher Schulgottesdienst im Auditorium statt, wobei eine Predigt gelesen und nachher abgefragt wird. Im Sommer nehmen die Schüler am öffentlichen Gottesdienst teil. Gleichzeitig mit dem Schulreglement wurde ein "Typus lectionum", ein Stoffverteilungsplan festgestellt. Klasse I benutzte im Latein die Briefe Ciceros, Cornelius Nepos, Colloquia und liber memorialis Corderii; Lehrziel war die Beherrschung der Fremdsprache im mündlichen und schriftlichen Ausdruck. Dem 749 Die Geistlichkeit. |
- 329 - Religionsunterricht lag Höfers "Himmelsweg" und Joh. Albr. Löschers "Ordnung des Heils" zu Grunde; daneben wurde fleißig Katechismus und Bibellesen traktiert. Im Rechnen wurde Bruch- rechnung und "welsche Practica" geübt. In der Erdkunde war bei jedem Lande die Genealogie der Landesherrschaft zu lernen. Geschichtsunterricht wurde im Anschluß an Hilmar Curas Univer- salhistorie erteilt. In den Privatstunden wurden besonders deutsche und lateinische Stilübungen vorgenommen, die gram- matischen Kenntnisse befestigt, auch der Unterricht in Geschichte und Erdkunde ergänzt. In der II. und III. Klasse wurde das Lehrziel der Schule entsprechend den Altersstufen vorbereitet. So war auf dem Papier das Schulwesen aufs schönste ge- ordnet; aber die Praxis gestaltete sich wesentlich anders. Anfäng- lich bewährte sich die neue Ordnung; aus den Winkelschulen wurden am 26. Juni 1747 befähigte Knaben "ausgehoben" und der Lateinschule zugeführt, welche fortan etwa 40 Schüler zählte. Aber nach dem plötzlichen Tode des Rektors Lincke am 1. August 1753 begann die alte Misère aufs neue. Verschiedene Umstände wirkten zusammen: Einmal waren die Lehrkräfte minderwertig. Bei der schlechten Besoldung war es kaum möglich, frische, tüchtige Kräfte zu erhalten. Ferner war das Schulzimmer völlig unzu- länglich. Es stand nur ein Raum für die drei Klassen zur Ver- fügung, sodaß entweder alle drei Lehrer gleichzeitig dozierten, oder ein Lehrer alle drei Klassen unterrichtete. Endlich taten die nach dem Erlaß des General-Landschul-Reglements vom 12. August 1763 aufblühenden deutschen Schulen der Lateinschule starken Abbruch. Leiter der Schule wurde nach Linckes Tode der unfähige Rektor Pirner, unter dem allmählich eine grenzenlose Unordnung einriß. Im Jahre 1762 klagte man in der Bürgerschaft, "daß die Lehrer es bei dem alten Schlendrian verbleiben ließen". Niemand wollte seine Kinder länger der Stadtschule anvertrauen; die ersten beiden Klassen zählten je 5, die dritte 16 Schüler. Wie gering die Leistungen der Schule geworden waren, beweist ein Bericht vom 5. August 1762: Die meisten jungen Bürger, welche die Schule besucht hätten, wären kaum imstande, ihren Namen zu schreiben. Man wüßte nicht, woher man geeignete Leute zu Schöppen, Geschworenen und Repräsentanten nehmen sollte. Um die Eltern zu zwingen, ihre Kinder in die Lateinschule zu schicken, erließ Senior Brun die Verordnung, daß keine Schüler "ad sacra zu allmittiren sei", der nicht in der Stadtschule gebührend vor- bereitet sei. Sie blieb, wie so manche andre, auf dem Papier. Im Jahre 1765 versuchte man die drei Klassen zu trennen; Rektor und Konrektor sollten die Schüler in ihre Privaträume nehmen; das dauerte erklärlicherweise nur kurze Zeit; dann ließ man die Lehrer abwechselnd die drei Klassen gleichzeitig unterrichten, aber schon 1766 war man wieder bei dem alten Betrieb. Des Klagens |